成语

焚典坑儒

焚毁典籍,坑杀书生。同焚书坑儒”。

焚典坑儒 基本信息

读音: fén diǎn kēng rú

解释: 焚毁典籍,坑杀书生。同焚书坑儒”。

出处: 《明成化说唱词话丛刊·花关索出身传》秦皇独霸诸侯城,焚典坑儒丧圣文。”

示例:

成语接龙(以“儒”开头)

包含“焚”的成语(第一个字)

包含“典”的成语(第二个字)

包含“坑”的成语(第三个字)

包含“儒”的成语(第四个字)

焚典坑儒 逐字解释

“焚” 字解释:
焚〈动〉

(会意。从火,从林。甲骨文字形,象火烧丛木。古人田猎,为了把野兽从树林里赶出来,就采用焚林的办法。本义烧山)

用火烧山林宿草。

焚,烧田也。--《说文》

焚咸丘。--《公羊传·桓公七年》。传焚之者何,樵之也;樵之者何,以火攻也。”

焚林而田。--《韩非子·难一》



焚,烧也。--《广雅》

焚如死如弃如。--《易·离》

遂从而尽焚之。--《左传·成公十三年》

乃焚大槐。--《庄子·外物》。司马注谓霹雳时烧大树也。”

焚百家之言,以愚黔首。--汉·贾谊《过秦论》

焚拜如

焚 fén烧~烧。~书。自~。

焚fèn 1.倒毙。参见"焚身"。
“典” 字解释:


(会意。甲骨文字形,上面是册”字,下面是大。本义重要的文献、典籍)

同本义

典,五帝之书也…庄都说,典,大册也。--《说文》。按,谓从册,从大,古文从古文册。

典,经也。--《尔雅·释言》

不可为典要。--《易·系辞》

是能读三坟、五典、八索、九丘。--《左传·昭公十二年》

司晋之典籍。--《左传·昭公十五年》

不远而复,先典攸高(重贵)。--丘迟《与陈伯之书》

自书典所记,未之有也。--《后汉书·张衡传》

又如药典;字典;释典(佛经);法典;佛典;引经据典;典志(记载政

典 diǎn

①标准;法则~范、~型。

②典范性的书籍~籍、词~。

③郑重的仪式~礼。

④诗文中引用的古书里的故事或词句~故、用~。

⑤抵押(旧时一方将土地或房屋押给另一方,换取一定款项,不计利息,议定还款期限,到时赎回)。

⑥姓。

【典范】可以作为学习榜样的人物或事件。

【典故】诗文中引用的古书里的故事或词句。

【典籍】记载古代法制的图书。也泛指可以作为标准、典范的书籍。

【典礼】隆重举行的仪式。

【典型】

①具有代表性的人物或事件。

②具有代表性的他的看法很~,值得重视。

③文学艺术作品中用艺术概括手法表现人的社会特征的艺术形象。它既表现了人的一定的社会特征,同时又具有鲜明的个性特征。

【典型化】指概括现实生活、创造典型形象的艺术方法。作家、艺术家在创作时,根据自己对生活的深刻观察和独特理解,把日常现象集中起来,进行深入的开掘和精细的提炼

,创造出既具有鲜明个性特征又能反映某一特定时代的社会本质的艺术形象。

【典型环境】文艺作品中典型人物所生活的、决定人物性格的形成和发展、促使人物行动的特定环境。它能概括地反映出一定历史时代的社会生活及其发展趋势。

【典型性】指作家、艺术家塑造艺术形象所达到的概括化和个性化统一的程度。艺术形象的个性特征越鲜明、生动,而所揭示的社会本质越深刻,即个性与共性越统一,典型性

就越高。也指一般讲话、论著对事物所作的既有高度概括力、又有鲜明个性特征的评述。

【典雅】文章内容有根基,文词优美不粗俗。

【典章】法令制度。

典tiǎn 1.见"颀典"。
“坑” 字解释:
坑〈名〉

(形声。从土,亢声。本义地面上凹下去的地方)

同本义

坑,堑也,壑也。--《玉篇》

或被坑水冲淹。--《广东军务记》

又如刨个坑;挖坑;坑阱(泛指深坑);坑坎(指地面高低不平;洼地;坑穴)

矿穴,矿场

其天下自五岭以北,见捋银坑,并宜禁断。--《旧唐书·食货志上》

又如坑户(唐宋以来采掘金属矿的在籍专业户);坑冶(金属矿的开采与冶炼);坑探(开挖坑道探明矿藏的情况)



其天下自五岭以北,见捋银坑,并宜禁断。--《旧唐书·食货志上》

又如茅坑(厕所里的粪坑)

沟壑

坑(阬)kēng

⒈凹下去的地方挖个~子。小水~儿。

⒉陷害~害。莫~人。

⒊〈古〉指活埋焚书~儒。

⒋地道,地洞打~道。煤矿~。

⒌厕所茅~。

坑kàng 1.对抗。参见"坑衡"。

坑gāng 1.山脊。
“儒” 字解释:


(形声。从人, 需声。本义 术士)

同本义。春秋时从巫、史、祝、卜中分化出来的、熟悉诗书礼乐而为贵族服务的人

儒,术士之称。--《说文》

通天地之人曰儒。--《法言·君子》

能说一经者为儒生。--《论衡·超奇》

儒浩居而自顺者也。--《墨子·非儒下》

四曰儒,以道得民。--《周礼·太宰》

儒之言优也和也,言能安人能服人也。--《礼记·儒行》

又如儒师;儒仙

孔子学说(孔教); 孔子的和他的弟子一家的学说,其特点是强调对孝、仁、义、礼、智、信等基本道德的实践和修养,该学说在历史上已成为中国

儒rú

⒈旧时指读书人~者。~生。